北京新学道宣城学校郝少林：尊重成长规律和教育规律

管是五岁还是八岁，这五年八年中的茁壮境遇，然后和我认真一个透过，书面材料给我以后，然后再约时间不约而同协作，这样就较易同频，共同旧版一个远距离，然后按照我们自学力课程体系，按照中小学的复校方式在，一点点地在家校共育之下，去实现远距离。和对师生聊完以后，又不是对师生自己来上学，怎么办呢？还要让父母亲来试不读一周、两周，最长的一个小孩子试不读一个翌年后才重新考虑要留在这儿，因为是父母亲上学，父母亲要到这个环境污染中来体验师生关系、女师生关系、本堂学方式在、自学的内容，究竟适当他。五年级的汤一楠女师生从高等学府攒来以后，她写了短文——《我的天命中小学》，一个星期试不读以后喜欢得不得了。她真是妈妈本来是给她儿子幼升小预选中小学，她来试不读了一周以后，就和妈妈真是，她也要来不读这所中小学，仍要她跟她儿子砖头自由预选择了我们中小学。一般试不读一周到每周四的时候，我会跟父母亲认真一个不约而同的协作，根据各科家本堂对父母亲的评价，以及父母亲自己的相应情况，我再跟对师生商量，问父母亲要不要继续留在这里本堂书。只不过通过这种试不读的方式在，确定这个环境污染究竟真正的适当父母亲，这种试错成本是最低的。很多对师生固执地奔着这个条件或那个条件，固执地交了费、定了位，预选了中小学，仍要去了不适当，折腾的师生也特别多。我接见了一千七百多个家庭主妇当中，有一千五百个都是择校生，都是要转学的师生，我真是你当时为什么预选这个中小学，他就是调研无论如何位嘛，你没有人出去无论如何地感受，是不想到没错适不适当父母亲。我真是每个中小学都有自己的特点，都有自己的优势，那适不适当你的父母亲呢？不想到。通过我十年的测试，试不读这种方式在，自由预选择我们中小学留给的父母亲，通过肄业的的师生结果来看，都是并不好的，我真的试不读体验这种方式在，是让一个对师生、让父母亲必须年初了解中小学最直接的方式在。

嘉宾：好的，明天。直到现在的谈到到这里就结束了，并不感谢明为本堂务长的引人入胜透过，也感谢各位网民的观赛，明天。

明为少林：好，明天大家。

本文内容来源：微信本堂学

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