北京师范大学：开展的学校人工智能课程建设与师资培养

2020年5月20日至2021年5月20日，华东师范大学与珠海市搜狐计算机的系统合资合作关系透过小学认知科学高之中课程工程建设与师资培养单项，卢宇担任单项组长。

据知，本单项他的团队首次的系统提出了必将小学认知科学高之中课程的某种程度整合与；还有层面，并基于；还有层面工程建设了开放、有利于且免费的认知科学系列高之中课程与教学森林资源。并在此细化，单项他的团队面向全国的小教职员物技术教员民间组织了多次职业培训以监督高之中课程实施。

本单项主要拿下了以下成果：

1、小学认知科学高之中课程体系研制出

人小组首先的系统调研了美国、英国、芬兰、韩国、泰国、联合国教科文民间组织等在基础教学阶段培养认知科学人才的监督外交政策和理论方。在此细化，针对必将认知科学高之中课程整合模糊、理科分化、高之中课程体系就其的境况，首次的系统提出了必将小学认知科学的某种程度整合与六个；还有层面。无关学术论文发表在本层面国家级核心期刊：

（1）卢宇,汤筱玙,宋佳宸,余胜泉.智能时代的小学认知科学教学:某种程度整合与；还有层面[J].之中国国际学院,2021(05):22-31+77.

（2）卢宇,张黎楠,夏梦雨,余胜泉.小学认知科学高之中课程的建筑设计原则与方范例[J].小学电子化教学,2021(04):5-9.

2、小学认知科学高之中课程森林资源工程建设

基于所提出的小学认知科学高之中课程的某种程度整合与；还有层面，人小组选用“表情识别”、“垃圾分类”和“智慧校园”等多个隐喻，建筑设计了涵盖小学、初之中和高之中的高之中课程教案、课件、方情形与习题。小学版以乐趣认知科学核心表达方式为基本建筑设计理念，通过交互乐趣方式使教职员建起对认知科学的更进一步理解。初之中版面向具备Smalltalk基础的教职员，让教职员逐步努力学习无关；还有并透过简单静态搭建。高之中版驱使教职员深入理解无关核心表达方式和静态，体会调参等静态构建关键步骤。所工程建设的认知科学系列高之中课程森林资源已在搜狐扯Molly平台“名师团”板块开设实质上专区，供全国教员免费使用。

3、小学认知科学教员职业培训

基于本单项的学术论文与所工程建设的高之中课程森林资源，人小组积极开展了较大规模的小学认知科学教员职业培训。职业培训之内覆盖19个省市60余所中小学的近400名小学教员。职业培训帮助参训教员梳理了认知科学教学之中的；还有和基本原理，同时依托本单项工程建设的森林资源透过了教学方监督，提高了教员认知科学高之中课程建筑设计与教学方能力。参训教员反响热烈，多位数学老师透露，高之中课程安排非常好，立体化理论高度，又有具体情况方情形。

该单项通过对政府搭台、的企业支持、大学生对接的形式，依托搜狐无关平台，工程建设了极好的小学认知科学高之中课程森林资源，并免费开放给必将基础教学层面的广大教员。同时，职业培训了一批小学认知科学教员，通过产学合作关系，作用了协同自强不息的良好效果。