关于课程评估 Course Evaluation的详解参考

近期有一些新的教职员询问我们关于英语教学检验Course Evaluation 总体的事宜。教职员们主要友善的是英语教学检验有否有必要未完成，以及有否会对于自己的全班有阻碍等总体。所以，这篇文章会就教职员们的不快进行解析，试图同学了解到英语教学检验的起到和意义。

英语教学检验 Course Evaluation，顾名思义，便是教职员对于的学校英语教学在英语教学总体的检验和判断，主要是问卷调查的方式让教职员们在网上回答关于英语教学英语教学的多选题和简单题，并未完成审核。美国的学校的英语教学检验往往在学期终止前进行，因此这类英语教学检验在机械工程领域又被专指英语教学终止检验 End of Class Evaluation(EOCE)。教职员们在的学校期间都是每个学期终止前都会收到英语教学终止检验 EOCE 的提醒邮件，鼓励教职员们对于英语教学认真出评分。

教职员们问过我，英语教学检验 Course Evaluation 有必要认真吗?如果不认真，会不会在寒假违反规定。答案是如果不认真，不会违反规定，但是我们并不鼓励教职员们按时未完成，因为这对于自己所在的学校的英语教学检验显现出并不不可或缺的意义。

英语教学检验是一个多层面的现实生活，需要重视持续性的基础上。而英语教学检验现实生活中的一个关键用以就是教职员们要认真的英语教学终止检验(EOCE)。每门英语教学未完成后，教职员需要填写EOCE以检验这门课的教授的英语学科建设。教职员可以匿名填写表格，并且在审核最终英语教学成绩前，教员不受限制详细信息该系统。因此，教职员们可以并不诚实地回答问题。

在英语教学终止之后，的学校的学术性主管会与教员一起审查所有教职员的英语教学检验该系统，并记录和检验需要基础上的；也。美国的学校偏重于教职员们的好像和想法，因此很多部门都不会再雇员不积极检视教职员该系统，或在必要小时内没有基础上英语教学的教员。所以，英语教学检验这一处理过程使美国的学校能够通过各种不同的指标审查服务质量并未确定可以实现基础上英语教学的；也。

下图为某的学校英语教学检验的小时线，可以试图教职员们了解到英语教学检验的具体小时段。

美国的学校英语教学检验基本都会包括以下几总体内容：

教员授课方式 Instructor Teaching Methods, Strategies,

Practices, and Clarity

英语教学材料 Course Materials

教职员英语教学参与 Student Engagement and Involvement

英语教学结构 Course Structure

教职员展现出 Student Learning Outcomes

适度评分 Overall Rating

由此可以看出，的学校英语教学检验相关联的内容是并不全面的，教职员对于英语教学有满意或者不满意的；也，都可以提出来。

以下数学公式是某的学校用于检验教员展现出的 EOCE 处理过程的信息，它是该处理过程的示例问题中的一例：

在美国很多的学校。当英语教学检验适度最少得分很低90%时，英语教学领导就会进行干涉安全措施，以保证的学校英语教学内容的有效性。当然，除了小数点得分之外，检验处理过程还受限制教职员自由发表华盛顿邮报。

在留教职员英语教学特殊教育的现实生活中，我们偶尔会听到教职员们激怒自己英语教学的教授认真的不恰当的；也，当英语学科建设有问题时，教职员们会觉得无能为力。但是，如果大家把自己的真实体验都该系统到英语教学检验除此以外，相信的学校会了解到教职员们的诉求，有机会认真出调整。所以，我们鼓励教职员按时未完成的学校的英语教学检验，这对于自己未来拒绝接受的英语学科建设和水平显现出不可或缺的阻碍。