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郑强带领的太原理工能否在2022年双一流评选中进步？为什么？

2024-01-09 12:43:35

郑强带领的太原理工能否在2022年双一流评选中进步？为什么？

应该会有所进步！原因如下：自郑强教授担任学校党委书记以来，学校各方面变化都挺大。1.学校知名度得到了大的提升。现在网络上太原理工大学的曝光率比较高，有利于学校扩大对外宣传。2.学校师资队伍得到了加强。引进了大批青年博士，补充了新鲜血液，学校教师的干劲更足。3.重视本科人才培养。学习浙大模式，设立本科生院、求实学院、宗复学院，重视通识教育，分层培养，提高本科人才培养质量。4.重视科学研究和社会服务，服务山西经济发展。建立了多个产业研究院，对接山西企业技术需求，使科技成果落地生根。5.加大“双一流”学科建设。郑强教授频频出席各种活动，在各种场合呼吁山西高校结构调整，争取各种资源。山西省也大力支持学校“双一流”建设。当然，还有其他成就没有一一列出，但从各方面综合来看，自郑强教授到来以后，太原理工大学确实得到了很大的改变，相信学校会在2020年学科评估中更进一步！

: 腐化的小白

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

这是目前职场上最容易被要求的两大要素，在刚刚提到那篇新闻中，最后给出的结论是：究竟哪一个比较重要，「很难说」。确实是如此，毕竟求职顺不顺利基本上很依赖面试官的主观意识，有些面试官可能就特别的喜欢看到漂亮的学历，而有些面试官可能不在乎读的学校到底好不好，简历漂不漂亮，他在意的是，公司聘用到的新人到底有没有实力，能不能为公司带来利益？正常而言，学历应该是一目了然的东西，也是相较之下比较客观可以评断一位求职者「基本条件」的一个参考依据，毕竟学历是透过层层考试之后，逐年累积经验，最后拿到那张书所能证明自己实力的一项依据。

: 时光机时光机

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

谢邀！很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业，这是很正常的现象。但家长不会辅导孩子作业，就让孩子去辅导班找老师辅导的这种作法，我一概不赞成家长盲目就把孩子送进辅导班的这种行为。孩子真的有必要去辅导班吗？以我之见，没有什么理由去辅导班找老师辅导。我的认识是这样！一，老师给孩子布置家庭作业，其目的就是让孩子回到家中，把孩子在校未完成的作业补完成或让孩子在家中再读写一些课外类似演练学习，让孩子在家不忘学习，养成一种热爱学习的积极态度和良好自学习惯。二，老师给孩子布置家庭作业，并完全不是让家长给孩子辅导作业，重要的是让家长堵促孩子来认真完成老师布置的作业，让孩子养成一种自学和培养孩子自觉热爱学习的一种家庭学习场所。另一方面老师通过家长辅导孩子作业了解家长是否在家重视孩子的学习情况，其目的是让家长配合学校老师，双方共同关心孩子的学习情况，这也是教孩子学习获得好成绩的一种教学有利方式。三，老师给孩子布置家庭作业，确实家长不会辅导作业，可以和老师沟通，向老师询问，通常老师还会积极热心的把学习方式、以及答案及时转过来，让家长帮助孩子去认真演练学习。基夲没有老师一布置作业再不问不管的现象。至于一些家长，认为老师布置家庭作业自己不会就再不思考盲目去辅导班找老师给孩子辅导作业的作法，我觉得敝多利少，原因不多解释了，起码影响到孩子不自学一面，以及在校不去认真学习，对孩子没有益处。就谈这些，仅供参考。

: 眨眼千年

初中毕业可以干什么？

如果可以，还是找机会再去学校读书吧，十几岁的年纪实在是太年轻了，就这样子进入社会实在是太可惜了。就算是真的不能延伸自己的学业下去，最好了要找个专业去培训机构学习一下，现在社会赚钱的地方太多了，信息瞬息万变，所以也不是一定要去高等学府才会有出路，但是你一定要有一个一技之长，要不然最终你会成为家人乃至社会的累赘

: 东西南123

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

首先明确自己的观点，作为一个HR，企业招聘的过程中不要专科毕业生，不完全是因为心存偏见，更多的原因是一个专科毕业的学生有多大的培养价值。一是企业为什么不招聘专科生：企业不招聘专科生，最根本的原因是在现在本科普及的情况下，一个高中毕业生，除非特别不爱学习的，上一个本科院校的难度还不算太大的，我们不要求一定是985或211，更不要求一定是一本、二本，三本独立学院的分数距离一本线已经有很大的差距了。。现在的高考，感觉是只要有一点成绩就能够上专科。比如山东2020年高考，6门课满分750的前提下，150分就可以上专科，专科学历还有什么不好拿到的呢？我做了多年的HR，在招聘和后续的工作实践中，一个明显的现象就是985、211毕业的孩子，在培养的过程中，悟性明显高于普通本科院校毕业的孩子，而普通本科的孩子的学习力又是专科毕业的孩子没法比的。在当下这个社会，一个专科毕业的学生，只能说是混了一个文凭。二是并不是所有的专科生都是没有培养潜力的，其中也不乏优秀的人才基于公平、公正的角度考虑，我们对专科本科学历的孩子是等同于第一学历本科毕业，因为现实中我们不能排除高考失利考进了专科学校，真的有上进心的孩子，即使在一个普通的专科学校，也一定会通过自己的努力改变命运，有很多有成就的学者，就是从专科起步，到本科、研究生、博士。作为企业招聘来说，对一个专科毕业的学生，如果他在某个岗位或某个领域取得了优异的成绩，这说明他本人还是有上进心的，还是可培养的，所以在招聘时也是会考虑录用的。

: 从容淡定低调

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？学历的确很重要，但也不全然重要。学历有时候就好像一件漂亮的衣服，穿上它会让你很精神，给人的第一印象非常好。因为寻求一份好工作，面试官往往会看第一印象，学历不漂亮，还没到台阶上，就被拒之门外了。所以有个漂亮的学历还是很有必要的。当然，我们身边也有很多学历普通，但是成就不凡的人。我认识的一位男生，他没有上大学，上的是一所职业学校，从事室内设计，才读了两年。毕业之后，从最基层的岗位做起，慢慢积累经验，而且小伙子踏实肯干，对客户的要求从来不敢怠慢，设计方案一直改到客户满意为止，而且他还很会为客户着想，想方设法为客户省钱。但凡找他设计过的客户都很喜欢他，而且还给他介绍了更多的客户。一来二去，几年下来，他成了公司最抢手的设计师。老板也很赏识他，直接给他送了一份不小的股份。他又做了几年，据说，现在出来单干了，也成立了自己的公司，业务一如既往的火爆。另一个女孩，上了一所私立大专院校，英语专业，她并不满足于所学的那点知识。在学习期间，玩命的学习，还给自己另外报了班，参加工作之后，也没有放弃自我成长，成了名符其实的学神，学会了八国语言，当然所学的知识让她的生活也过得很不错。大学学历并不一定是护身符，能让我们安身立命的是我们肯拼搏、努力，一直保持一颗上进心，愿意花费时间在自己喜欢的领域深耕，成为一个有独特能力的人。如果不幸我们成为了最普通人当中的平凡人，那么我们要做的是，如何去超越自己，超越其他人，做这群普通人当中做得最优秀的人。我想，有了这样的精神，无论把你扔在什么地方，你都可以过得很好。我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。

: 问绚

如今毕业的大专生都过得怎么样？

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

: 疯子鱼2012

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

由于我还是一名尚未毕业的大三学生，但我有同学大专差不多已经毕业了，我还是有点发言权的，哈哈。我的一个学，上的是一个什么航空的学校，现在应该毕业了，在海南一个航空公司，是一个空少。经常能在朋友圈里看到他发的图，现在应该还不错。还有一个学，现在是一个老师，应该也是专科的，反正有工作就不会太差。

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