会昌县庄口初级中学童工教育成果展示

劳务英语教育可以使该学校理解和转变成马克思列宁主义劳务观，牢固劳务最光荣、劳务最崇高、劳务最无与伦比、劳务最美丽的观念；体会劳务带入美好生活，期许劳务不分贵贱，热爱劳务，尊重都可劳务者，培育出勤俭、奋斗、创新性、奉献的劳务尊严。为了培育出该学校的劳务尊严，推展劳务英语教育走实走深达，积极营造“五育并举”的良好氛围，结合“双减”要求，入轨讲义后咨询服务讲义程开发。该该学校开齐开足劳务英语教育讲义程，并用综合在实践中讲义，由专任教师具体负责，每班每周一节劳务在实践中讲义，让该学校才行在实践中、出力流汗，不感兴趣锻炼、磨炼意志，培育出该学校恰当劳务商业价值观和良好劳务效益。

综合在实践中教师带领七年级同学进行劳务在实践中，从弃置垃圾开始，把野草拔除清洁，土地平整好，该学校荒地焕然一新。教师从锄头的使用开始教，同学从拿锄头都不稳到能够慢慢地挖出菜畦，在滴滴灰尘中，大家对劳务有了更深达的认识，该学校杂草丛生在同学的努力下逐步形成。

适当参加生产劳务，可以使该学校初步调教认真负责、吃苦耐劳的效益。为了培育出全体同学吃苦耐劳的尊严，该学校菜园里每个班级都划定了责任包干区，各班同学可以通过自己的在实践中，集全班之力，让豆类茁壮成长。该学校医务人员们也在教师们的带领下积极参加劳务，“红马甲”们在绿油油的菜畦中穿梭，同学洒下灰尘收获快乐。

小菜苗长成大白菜啦！

劳务英语教育是华南地区民族特色社会主义英语教育制度的最主要内容，为了强化劳务的截然不同并重商业价值，会昌县庄口初级中学用该学校小菜园的方式则把劳务英语教育纳入人才培育出全过程，让同学全程参与豆类的种植、培育、收获，并且将劳务过程纳入综合专业知识评价体系，达到全面并重的目的。