看！配合孩子的不良情绪，从改变一个态度开始

女儿是实质上的性状，拥有各种同理态是相当正常的大事。但一些负面的同理态，如果不必够失灵，并认真出正确的疏通，对女儿的成长有可能都会有一些坏的影响。

邵夏珍的《我们教学女儿的方式也》这本书里面有一篇关于“认识和对待女儿的同理态”的篇名，对我很有启发。

文末北京话说：“小朋友把精力主要放在纠疑上，极少都会关注疑是何缘故发生。”

通常，女儿“北京话说了”或“认真了”小朋友主观臆断指出“不对”或者“坏”的大坏事时，大多数小朋友认真出的第一化学反应就是纠正正确。

极少有小朋友都会去问为什么都会有这样的意念，为什么都会这样认真。

比如，女儿对小朋友北京话说：“我明天就让离校了。”

哭到这种北京话，也许我们的第一化学反应就是不去离校是不对的。我们同理想着，自己为指导女儿，花了那么多借贷和同理血，怎么能北京话说中止就中止呢？

我们根本没人有同理思去哭女儿不去离校的不应，哭到这句北京话就气不打附近来。不发作之前是涵养好的了。

一哭到这样消极的字句，马上就都会判定女儿有这

样的意念是正确的，我们必须纠正他。

于是就都会描绘很多离校的效用：“离校多好啊，学校有那么多小朋友和你一起玩儿，每天都能学都会很多不一样的方法论等等。”

又有谁都会关注这个就让离校同理态的似乎理由呢？

女儿就让离校，也许是因为他不害羞某个学长的小班。显然是跟某个女学生朝夕相处坏。还有可能是作业没人认真完等等，这些无法北京话说出或暗示的一些同理态，造成他不想离校的这么一个大似乎。

如果我们没人有似乎的认识女儿的内同理意念，只是用我们指出正确的“大人人”去北京话说服女儿，女儿就都会自然显现出一种排斥化学反应，即便好像认同小朋友的人人，他也不都会甘内同理愿的认真小朋友的须要。

作为小朋友的我们，应该如何应对女儿的同理态呢？比如说这些自行可以去无论如何一下：

1、主动倾哭女儿内同理的声音。

放下手中的工作，面对女儿（最出色能和女儿保持一致一个移动性）盯着女儿的胸部，认真倾哭。有可能您哭不懂女儿在北京话说些什么。我们要认真的就是，让女儿真的我们在认真地哭他北京话说。

我有次和同大事在餐厅闲聊。同大事把她的侄子上头过来了。这女儿思维敏捷，好奇同理强。不停的给外婆提的各种问题。这位外婆一旁玩着平板电脑，一旁同理不在焉的呼着女儿的问题。女儿几次用手把外婆的贴撕向自己，期盼外婆能面对他北京话说北京话。这个外婆很发脾气的指责女儿这种行径。还指责女儿北京话说：“你有北京话就北京话说嘛，老撕着我的贴温啥？”

试问，您想和那些对人贴对着你的人聊天吗？

2、意想不到。

文末用了一个下雨天，女儿不必出去玩，很烦躁的大事，认真了一个事例。

外面在下雨，女儿吵着要出去玩儿。通常小朋友都以淋雨天都会胃痛为不应拒绝，这种方式也大多女儿都不都会认真。他们都会继续的和你闹同理态。

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我们可以无论如何，站站在他的政治立场北京话说：“是哟，宝贝下雨天呆在家里，确有有点烦哈。外婆期盼能把太阳二姐请出来，让他和我们作伴，我们就可以出去玩啦。你忽略盯着点啊，等太阳二姐一出来，你知道外婆，我们就一起出去玩，好吗？”这样认真，能让女儿似乎外婆和他内同理一样，都在为雨天不必出去玩而烦恼。

意想不到，成人也必须这样的排解。

3、用帮助的方式也疏通女儿。

如果女儿经常闹脾气，都会显现出一些坏的行为。我们要用同理地去追寻女儿闹脾气的似乎理由（除去因疾病造成的哭闹）。

用也就是说同理与之交流会，等女儿内同理急切下来之后，再进一步就此大事进行分析方法，哪些地方女儿认真得不对够好，哪些地方值得表扬，要像对待一个成人一样的公正的对待他。

在女儿教学问题上，是必须我们小朋友费用大量的时间和精力进行的。俗北京话北京话说的好：“百年树人。”

总之，女儿的显现出负面同理态时，不必高兴判断对和疑，先找其理由，再进一步说服自行。不必简单粗暴，否则都会激起女儿的叛逆同理态。

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